三年级语文下册《翠鸟》识字讲授设想

  精品文档2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 三年级语文下册《翠鸟》识字讲授设想三年级语文下册《翠鸟》识字讲授设想 讲授方针: 1.认识“绣”“箭”等10 个生字,会写“苇”“疾”等14 生字,理解“苇秆”“玲珑小巧”“鲜艳”等词的意义。2.解读“透亮矫捷”“疾飞”词语。 3.扩展堆集暗示颜色的词语。 4.领会必然的汉字架构特点,记住“翠”和“翁”中“羽” 的区别。 课前预备: 1.制做课件、翠鸟图片、手绢。 2.学生预习生字。要求:准确朗读课文。查阅东西书,联系 课文内容理解每个词语。 讲授方式:教学法 讲授过程: 一、联想识字,激趣导入 1.导入:今天,我们一路认识一位很是可爱的鸟类伴侣—— 翠鸟。 2.板书“翠”。一边板书一边描述:它有一身翠绿的羽毛, 一对轻盈的同党,一个玲珑小巧的身体,这就是“翠”—— “翠鸟”。(提醒学生留意“翠”字中的“羽”字的写法。) 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 3.地球上糊口着很多种可爱的鸟,每种鸟和我们一样,都有一个动听的名字,好比:正在农人伯伯播种时叫的鸟叫布谷鸟, 比若有着羽毛,啼声委婉的黄鹂鸟,还有会用稻草做窝 的缝纫鸟等等,想一想:人们为什么叫它翠鸟呢? 二、查抄预习。 1.课件出示本课生字词,开仗车轮读,正音。 2.同桌互相指读生字词,检测能否已准确认读。 3.出示含有“苇秆”“锐利”“峻峭”“玲珑小巧”等词语的 句段,指名读。 三、识记生字,堆集言语,文本。 1.使用字理识字法识记生字。 1)形近字组词,并猜猜“饲”字的意义和什么相关系。干 2)细心察看这些字和词语,你发觉了什么?小结:你们看,当我们给一个字加上分歧的偏旁当前,它的 意义会跟着偏旁的意义而发生变化。进修生字只需找到窍 门,记住他们一点也不难。 2.使用联想识字法识字 1)出示词语进行练读:豢养苇秆颜色衬衫洪亮老渔翁 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 2)正在“衬衫”这个词中,你发觉了什么?你还能说出几个带有“衤”的字? 留意:若是学生生提出而“初”和“褐”二字为什么也是衣 字旁,我们只需弄清晰它们的本义,就会晓得此中的事理了。 “初”字由“衤”和“刀”构成,意即用刀裁衣,而裁衣是 做衣的第一道工序,是做衣的起头,因此“初”的本义即是 “起头”。我们说的“初春”中的“初”便是“起头”之义。 “褐”字的本义是指粗布或粗平民服。现正在,我们说的“褐 色”是指像生栗子皮那样的颜色。 小结:这两个字都带有“衤(衣字旁),取人的穿戴相关。 每个偏旁都有着它特有的寄义,我们一样要长于察看,并总 1)看思虑你看到了什么?它给你总的印象是什么?你感觉翠鸟哪儿最标致?2)出示翠鸟图配文本,学生齐读:翠鸟 头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的斑纹。背上的 羽毛像浅绿色的外套。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它玲珑 小巧,一双透亮矫捷的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 3)出示试题。 做者从哪几方面来引见翠鸟外形的?按什么挨次来引见的? 从哪句话能够看出来?各方面有何特点?请用“”标出描述 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 翠鸟各方面特点的词。翠鸟外形特点是什么?请用“~~~”划出并理解“小 巧小巧”这个词。 课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的请用“——”划出。 理解“鲜艳”一词:A.头上的羽毛怎样鲜艳?(区分橄榄色 取翠绿色)为什么用“绣”而不消“画”?(出示手绢比力“绣” 取“画”的分歧结果) 板书: (橄榄色、翠绿色) B.背上的羽毛怎样鲜艳?认识浅绿色。 (板书:浅绿色) c.腹部的羽毛怎样鲜艳?认识赤褐色。(板书:赤褐色) D.理解“鲜艳”是什么意义? 翠鸟的颜色可实丰硕呀!(出示调色板图)你能从这些颜色 中找到它们吗?(相机出示词语:翠绿色浅绿色赤褐色橄榄 E.这是些什么句子?如许写有什么益处?4)进修“透亮矫捷”。课件出示翠鸟大图:翠鸟的眼睛也非 常出格,细心察看翠鸟的眼睛,你能用本人的话描述它吗? (明亮剔透,亮晶晶,滴溜溜地转,黑黑的,亮亮的,闪闪 有光„„)说得多好 啊!这就是“透亮矫捷”啊!可是它的眼睛仅仅是透亮矫捷 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 5)进修“锐利”出示,指点学生朗读:小鱼悄然地把头显露水面,吹了个小泡泡。正在水边散步的你发觉它了吗?坐正在 水边垂钓的你发觉它了吗?小鱼是这么的——?(机警,狡 猾,矫捷)可是,仍是难以逃脱翠鸟的眼睛,此时的翠鸟的 眼睛是一双如何的眼睛?(锐利)对呀!像剑一样尖锐,厉 害的眼神! 6)进修“疾飞”可是仅仅是翠鸟锐利的眼睛帮帮它抓住机 灵的小鱼吗?还有什么? 玲珑小巧的身体:引见翠鸟的体形大大都矮小短胖,同麻雀大小差不多,体长大约 15 厘米,而我们 常见的小燕子的体长有18 厘米。它可实是——玲珑小巧啊! 疾飞:出示:翠鸟爱贴着水面飞。(师:这可不是一般的飞翔!)弥补出示:一眨眼,又悄悄地停正在苇秆上了。(师:仔 细读一读后面这句话,谁能够告诉我,翠鸟是如何的飞?) 们想到“疾病”,可是“疾”正在这儿是什么意义呢?四、指点书写: 1.教师板书,学生细心察看笔顺和正在方格中的。颜疾箭 2.教师:谁能发觉这两个字中“羽”的书写变化?学生交换。(指导学生察看:为了更美地书写上下布局的汉字,有些字 精品文档 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 垃—牡(每组字中不异的部门用红色的进行标识表记标帜)小结:你们看,统一个部门放进分歧的字里,它的书写是分歧的。 4.学生练写“翠”“翁”,同桌互评,教师相机展现,进行点